Peranan Guru Sebagai Agen Sosialisasi Dalam Membentuk Perpaduan Kaum Di Sekolah

Kaedah kualitatif melalui teknik perbincangan kumpulan berfokus focus group discussion atau.

Peranan guru sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan kaum di sekolah. Sekolah secara umumnya dan guru secara khususnya memainkan peranan penting dan mempunyai pengaruh yang besar di dalam menerapkan nilai nilai mumi. Pendidikan nilai di sekolah sebagai penggerak utama dalam pembinaan watak bertambah penting. Sekolah merupakan antara institusi penting yang berupaya membantu pembentukan perpaduan kaum melalui proses sosialisasi yang melibatkan pelbagai agen seperti guru dan rakan sebaya. Para guru terutamanya di peringkat sekolah rendah merupakan agen sosialisasi yang penting dalam menyatupadukan pelajar yang terdiri daripada pelbagai kaum seterusnya membentuk kesedaran.

Juga beliau menganggapkan guru sebagai agen yang utama dan merupakan pertalian yang kritikal dalam proses pengaliran kebudayaan. Oleh itu kajian ini dijalankan untuk meneliti peranan guru sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan kaum. Yong hie hie and ku hasnita ku samsu and zatul himmah adnan and mohd daud awang and adlina ab halim 2018 peranan guru sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan kaum di sekolah. Melaluinya pelajar dididik supaya berakhlak berrnoral dan mengamalkan budaya hidup yang mumi.

Dalam konteks ini guru merupakan agen yang lebih berautoriti sekali gus dapat memberi impak yang lebih positif ke arah pembentukan perpaduan kaum di sekolah. Sekolah merupakan antara institusi penting yang berupaya membantu pembentukan perpaduan kaum melalui proses sosialisasi yang melibatkan pelbagai agen seperti guru dan rakan sebaya dalam konteks ini guru merupakan agen yang lebih berautoriti sekali gus dapat memberi impak yang lebih positif ke arah pembentukan perpaduan kaum di sekolah. Oleh itu di dalam pelan induk pembangunan pendidikan pipp 2003 2010 kementerian pelajaran malaysia telah menggerakkan semula rimup dan memberikannya pendekatan yang lebih segar sebagai salah satu langkah untuk membolehkan pelajar dari sekolah yang terdiri daripada satu kaum untuk berinteraksi dengan pelajar kaum yang lain dari sekolah yang lain. Fgd telah dijalankan bagi.

Para guru terutamanya di peringkat sekolah rendah. Fungsi utama sekolah ialah untuk memberi pendidikan dan latihan pendidikan dianggap sebagai proses membentuk seorang manusia yang sanggup berfikir kritis dan mempunyai daya kreatif latihan pula bertujuan memberi kemahiran teknikal dan kegiatan psikomotor oleh itu peranan sekolah ialah untuk memberi peluang kepada manusia khasanya generasi muda untuk menguasai berbagai bagai ilmu pengetahuan. Perkembangan semasa memperlihatkan peningkatan peranan guru besar sebagai peneraju utama di sekolah sekolah. Penyelidikan oleh morrisson 2005 mendapati bahawa perubahan peranan pentadbir sekolah perlu berlaku dalam aspek aspek tertentu seperti kepemimpinan tuntutan kerja orientasi perniagaan tanggungjawab pengurusan sumber manusia membuat keputusan komunikasi kuasa dan perancangan.